摘要：30条减负措施，深化教育改革的基础上如何做好全脑教育2018年12月29日，教育部等九部门联合印发了《中小学生减负措施》（减负三十条），在社会各届产生了极大的影响。减负三十条从规范学校办法行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教育监护责任、强...
30条减负措施，深化教育改革的基础上如何做好全脑教育
2018年12月29日，教育部等九部门联合印发了《中小学生减负措施》（减负三十条），在社会各届产生了极大的影响。减负三十条从规范学校办法行为、严格校外培训机构管理、家庭履行教育监护责任、强化政府管理监督四个方面强调了未来中小学生的减负方向和减负办法。
从整个内容上来看，减负办法都特别强调贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以德育为根本，合理的调整智育的方式和方法。减轻学生的书面作业总量，一二年级不留书面家庭作业，三至六年级60分钟，初中90分钟，高中合理安排作业时间。那么剩余这么多的时间，学生做什么？学生可以有更多的时间来阅读，有更多的时间进行实践。这都是在引领教育的变革方向，不再是以习题作业为导向，而是以学生的阅读量和社会实践为导向，更加注重对人才的综合性培养。教育是一个人心工程，要做好人心政治，必然要做好教育这个大工程。现在，我们已经可以看到未来的教育正在改变教育的方向。
在这个背景条件下，各个全脑教育机构还再以提升学生的学习成绩为亮点，吸引学生接受全脑教育的训练将会一个错误的导向。全脑教育是以德育为核心的身心脑全方位的训练，这也充分落实和响应国家德智体全面发展的教育政策的。
三十条减负政策中也充分的重视家庭教育的作用，目的是要建立一个个书香家庭，培养好家风，传承好家训，这也是传承好中华文明的具体行动。引导孩子乐观向上，激励孩子不怕困苦、不轻易放弃，关注孩子的情绪变化，这些种种培育方向都指向人的一个重要能力：觉知力。觉知就是要学会对自己的身上发生的感受、变化去觉察和体会，觉知力就是对自己感受觉察的能力。
很多人在遇到不开心的事情的时候，情绪就会产生极大的波动，然后对他人或自己做出一些不当的举动，内心无法平复下来，这实际上就是因为对自己身上的情绪缺乏觉知，无法体会到自己正被情绪所控制，而不是自己任情绪的发生但自己的行为都处于为大家好的状态下。我们为什么要觉察自己的情绪，就是因为我们要为自己好，同时也要为家人好，更要为社会好、为国家好。我们觉察到自己的情绪，与情绪自由相处的时候，就不会觉得自己受到了种种约束，无法与他人相处。有这样的觉察力、觉知力，就能很好的调整自己的情绪，调整自己的心态，调整自己的行为，做出对自己、对家人、对社会、对国家更有意义的事情来。
全脑教育在未来的教育趋势当中还有很大的发展空间，抓好一个核心点真正地去帮助到学生，帮助到家长，为中国的教育做出应有的贡献。
